一、加强现代学校的危机管理（论文文献综述）
王沛若,徐婷,张鹏[1]（2021）在《医学院校心理危机管理课程建设探讨》文中进行了进一步梳理随着社会快速发展和新信息时代的来临,大学生心理压力也随之剧增,医学院校的医学生既有大学生心理发展共性趋势,又有其职业定向的独特性。很多医疗事件对医学生情绪影响较大,尤其是对自己的未来职业风险极度担心和忧虑。而且医学专业学生学习量大,且课程内容丰富紧凑,医学生在日常生活中的心理状态可能会因为各种舆论或者学业政策等的改变而出现危机或不稳定的情况,所以医学生对心理危机自我管理的需求是稳定而持续的。因此,在校期间就对医学生进行心理危机管理教育可以从源头上纾解医学生的心理问题,加速推进心理危机管理课程建设工作也显得尤为重要。文章利用文献综述法和分层讨论法从医学生特征出发对心理危机管理课程建设进行了探讨。
韩亮,郎筠[2]（2021）在《突发公共卫生事件中高校图书馆的应急管理——以西华师范大学图书馆为例》文中研究表明高等学校具有生源分布广、流动性强等特点,在新冠疫情防控期间学生集中返校会对学校应急管理工作形成巨大冲击。高校图书馆作为新冠疫情防控的重要一环将面临持续的压力与挑战,亟需加强面对突发公共卫生事件应急管理能力。文章以西华师范大学图书馆为例,拆析新冠疫情防控实践经验,总结高校图书馆应急管理工作存在的不足与原因,提出了应增强应急管理意识、强化应急组织建设、重视应急预案制定、加强应急教育培训、发挥学会协调作用。
卢文刚,刘晓敏[3]（2021）在《日本应对重大突发公共卫生事件的模式及启示》文中研究表明日本突发公共卫生事件应急管理发展较早,19世纪90年代,就开始公共卫生相关立法,之后开展了包括机构改革、责任细化以及健全法律在内的一系列工作,现已形成较为成熟的公共卫生危机应对模式。在此次新冠疫情前期防控中,日本也以其公共卫生危机应对体系与丰富的过往经验为基础,初步控制了第一波疫情,但随着疫情的进一步扩散,日本防控战线拉长,其公共卫生危机应对中存在的问题也随之暴露出来。对日本突发公共卫生事件应对模式、经验及在此次疫情中所存在的短板、应急管理体系建设的问题进行探讨分析,对我国突发公共卫生事件应急管理发展具有积极启示意义。
张珊[4]（2021）在《民办高校突发事件危机管理研究 ——以上海市民办高校为例》文中指出
王利[5]（2021）在《重庆J大学学生危机事件管理中的问题与对策研究》文中认为
李东祥[6]（2021）在《智能危机管理平台在X市医院的应用研究》文中进行了进一步梳理
李文军[7]（2021）在《大数据时代高校网络舆情管理机制研究》文中认为
林亚青[8]（2021）在《新媒体视角下昆明市涉警网络舆情危机管理研究》文中研究说明
唐兰[9]（2021）在《我国乡镇政府公共危机管理问题研究 ——以江苏省T市C镇为例》文中认为
王雅萍[10]（2021）在《A医药公司公关危机管理研究》文中研究指明
二、加强现代学校的危机管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强现代学校的危机管理（论文提纲范文）
（1）医学院校心理危机管理课程建设探讨（论文提纲范文）
| 1 医学生特有的心理状态和心理压力 |
| 2 心理危机管理课程的缺失和不足 |
| 3 心理危机管理课程建设维度 |
| 3.1 专业性 |
| 3.2 持效性 |
| 3.3 人本性 |
| 3.4 综合性 |
| 4 心理危机管理课程建设建议 |
| 4.1 建立专业队伍，加强培训提升能力 |
| 4.2 教师角色转换，创新教学模式 |
| 4.3 加强多方合作，获取更多的援助和支持 |
| 5 结语 |
（2）突发公共卫生事件中高校图书馆的应急管理——以西华师范大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 研究现状 |
| 1.1 图书馆突发公共卫生事件研究 |
| 1.2 图书馆危机管理研究 |
| 1.3 新冠疫情中应急服务研究 |
| 2 突发公共卫生事件中的应急管理实践 |
| 2.1 加强组织领导 |
| 2.2 做好场馆防控 |
| 2.3 加强流程管理 |
| 2.4 做好宣传引导 |
| 2.5 建立联动机制 |
| 3 思考与建议 |
| 3.1 增强应急管理意识 |
| 3.2 强化应急组织建设 |
| 3.3 重视应急预案制定 |
| 3.4 加强应急教育培训 |
| 3.5 发挥学会协调作用 |
| 4 结束语 |
四、加强现代学校的危机管理（论文参考文献）
- [1]医学院校心理危机管理课程建设探讨[J]. 王沛若,徐婷,张鹏. 中国继续医学教育, 2021(29)
- [2]突发公共卫生事件中高校图书馆的应急管理——以西华师范大学图书馆为例[J]. 韩亮,郎筠. 晋图学刊, 2021(04)
- [3]日本应对重大突发公共卫生事件的模式及启示[J]. 卢文刚,刘晓敏. 社会治理, 2021(07)
- [4]民办高校突发事件危机管理研究 ——以上海市民办高校为例[D]. 张珊. 上海海洋大学, 2021
- [5]重庆J大学学生危机事件管理中的问题与对策研究[D]. 王利. 西南大学, 2021
- [6]智能危机管理平台在X市医院的应用研究[D]. 李东祥. 湖北工业大学, 2021
- [7]大数据时代高校网络舆情管理机制研究[D]. 李文军. 电子科技大学, 2021
- [8]新媒体视角下昆明市涉警网络舆情危机管理研究[D]. 林亚青. 云南财经大学, 2021
- [9]我国乡镇政府公共危机管理问题研究 ——以江苏省T市C镇为例[D]. 唐兰. 上海海洋大学, 2021
- [10]A医药公司公关危机管理研究[D]. 王雅萍. 哈尔滨工程大学, 2021