问：读写障碍的处理办法
- 答：读写障碍(dyslexia)，也称为读写困难，是一种最铅拿手常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会(InternationalDyslexiaAssociation,2004)的定义，读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍，源於对文字解码能力(decoding)的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和槐嫌年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外，读写障碍还会影响其他和语言有关的能力，如书写及拼字的能力。
解决读写障碍可以从以下两个方面进行改善：
第一要认识和体谅孩子，认识和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门。我们需要了解他们的困难，肯定他们的学习潜能，并认识帮助他们的途径。在这个过程中，教师和家长的角色，就是协助他们寻找最佳的学习方法，取长补短，使他们的读写困难不致构成学习上的障碍。教师和家长可通过以下敏销各方面增强孩子的自信心： (一) 体谅孩子的挫折感和疲累 (二) 确认孩子的思考能力 (三) 鼓励孩子为自己定学习目标和策略 (四) 鼓励孩子发挥所长(五) 提供机会让孩子帮助别人。
第二耐心教导读障的学童进行重复多次的练习。透过生动的游戏，图像，多观感，多媒体的方法，帮助学童了解文字的结构，加强他们对文字的记忆。英文方面可透过拼音法，帮助学童掌握字母及声音的关系，从而改善读字及串字能力。 - 答：主要还是根据孩子的情况来，比如如果孩子对颜色敏感，可以采用不同颜色握吵标示段逗侍，还有就是中文是有规律的，可以帮助孩子总结规律，比如通过拆除文字的部件让孩子了解文字等等，最好还是在专业的指烂机构做训练
- 答：我觉得像这种情况呢,
就应该多进行,早进行这方面的训练,
特别是强化训练,
比如每天让他们坚持完成两项任务,
问一下他们都喜欢什明毕么样的书籍,
先从培养他们的阅读兴趣开始.
然后再进行强化训练,
培养他激逗芹们的阅读习惯和读指迟写能力.
应该是老师辅导和学生自主学习结合吧.
问：什么是读写障碍？该怎么办？
- 答：一、读写障碍：
读写障碍，也称为读写困难，读写障碍是一种。
这是一种特定的语言昌桐障碍，源於对文字解码能力的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。
除了阅读能力之外，读写障碍还会影响其他和语言有关的能力。
二、治疗读写障碍的方法：
读障的学童需要长期耐心的教导及重覆的练习。透过生动的游戏，图像，多观感，多媒体的方法，帮助学童了解文字的结构，加强他们对文字的记忆。
英文方面可透过拼音法，帮助学童掌握字母及声音的关棚迅肢系，从而改善读字及串字能力。
扩展资料：
读写障碍的改善：
首先要认识和体谅孩子，认识和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门。
了解他们的困难，肯定他们的学习潜链世能，并认识帮助他们的途径。
在这个过程中，教师和家长的角色，就是协助他们寻找最佳的，取长补短，使他们的读写困难不致构成学习上的障碍。教师和家长可通过以下各方面增强孩子的自信心：
1、体谅孩子的挫折感和疲累。
2、确认孩子的思考能力。
3、鼓励孩子为自己定学习目标和策略。
4、鼓励孩子发挥所长。
5、提供机会让孩子帮助别人。
参考资料来源： - 答：你可陵租以去导儿网站看一下的，他们是专业治疗这方面的问题的，而且效果和扮很好。
我一唤汪灶个小侄子也是有这方面的问题，后来在他们家治疗好了。也许他们可以帮助到你的。
问：什么是读写障碍，读写障碍的人有什么特征？
- 答：读写障碍儿旅举童表示这个孩子不能像普通人一样接受知识晌敏，并且他自己在一个长期的过程中还会给自己心里暗示表示自己做不到，但是我想说的是只要一个孩子神经没有问题 那他的大脑就可以吸收知识并运用它们，只是它们吸收知识的方式不同，有的只要通过看，有的通过声音，有的通过触觉，找到一个孩子喜欢做什么很重要，那是他最开心的地方，他最在行的地方，即使你认为那很幼稚，但是它们会发自内心自豪.引导他们的优势并且转像你所要的东西.你会发宴镇枝现他们很积极.
