一、两棵古老的银杏树（论文文献综述）
裴祯祥[1]（2021）在《河流及其它》文中指出主张:表达生活与世界,安放情感与灵魂。大河源头万物有一个根源。在秦岭以南,人们的目光,总是向着河流的上游眺望,向着越来越高的山脉眺望,直到高昂的头颅,看见挂在群山之巅的星空——人们总是从自己的心脏出发,去寻找更加遥远的记忆。然后,他们看见了血管一样密布大地的河流,骨头一样撑起在河流之上的山脉。
陈喜儒[2]（2020）在《日本四题》文中提出我收藏的日本名家签字本前些日子整理日文书,把混在其中的一些中文书剔除,保留日文中译本,并按作家姓名,与日文书摆在一起,前前后后忙活了一个多月,爬上爬下,翻箱倒柜,累得腰酸腿疼,夜不能寐,但总算大体有了眉目。如今再找某作家的作品,如探囊取物,手到擒来,方便多了。我不是藏书家,也不懂版本学,更无孤本珍本善本,所藏日文书,只是工作学习必需的"大路货"。我虽爱书,但自己买的日文书不多,因为日本书贵,我工资低,买不起,所以除各种必备的工具书非买不可外,特别想看的书,也尽量买文库本,价格便宜,也便于携带。但我的日文书,也并非全都"一无是处",不值方家一顾,
牛慧[3]（2020）在《基于生态系统服务理论的城市河流廊道景观规划设计 ——以北京怀柔科学城沙河滨水公园为例》文中研究表明城市滨河公园是城市自然景观与历史人文景观最为丰富的场所,是最能体现城市风格的名片。但城市粗犷单一的发展模式导致城市滨水蓝绿空间结构破裂,城市生态系统遭受胁迫,引发生态水系统失衡、地域文化缺失等一系列问题。城市河流廊道作为蓝绿空间重要的组成部分,在城市蓝绿空间的建设中扮演至关重要的角色。城市河流廊道的生态系统服务评价是实现河流生态修复和指导城市滨水区规划的重要参考依据和分析现状问题的重要方法。本研究从提升生态系统服务角度出发,以城市河流廊道为切入点,在系统梳理相关理论的基础之上构建了基于生态系统服务理论的城市河流廊道评价体系,并以怀柔科学城沙河河流廊道为例,通过建立以生态系统服务为导向的评价模型,对城市河流廊道进行评价,找寻场地痛点,挖掘场地空间价值,并进一步指导滨水公园的规划策略和设计方法。文章主要分为“理论研究”“案例分析”和“实证研究”三个部分。本研究采用了“研究背景——基础研究与案例分析——评价体系构建——评价结果分析——设计策略与方法的制定——实例论证”的研究框架。在生态系统服务理论的视角下,通过场地现状资源条件的调查研究,在分析过程中对场地进行资源评价,得出空间适宜性布局,并对相关案例进行研究分析,一同对规划设计策略进行指导,构建合理的河流廊道系统,打造可持续性的生态景观。研究以提升生态系统服务价值为目标,为城市滨水公园建设在设计策略和设计方法方面提出建议和指导,并分别从生态系统安全保障、文化承载、物质供给三个方面进行论述。主要包括优化生物栖息地,修复空间生态基底、整合周边多样空间、拓展游憩服务功能,保留场地历史遗迹,转译自然文化肌理的规划策略,并具体从生态修复、植物群落、功能服务、游憩设施、文化转译五方面论述具体的规划方法。论文在北京市积极建设蓝绿空间的背景驱动下,以怀柔科学城沙河滨水公园为例进行研究,验证研究的合理性和可操作性,为公园的选址、结构布局和规划策略等提供科学合理的技术支持。
洪佑良[4]（2019）在《榴花岭上古银杏》文中研究说明湖南省浏阳市达浒镇榴花岭上有一棵古银杏树,一直无缘识得。前不久的一个星期天,我邀上几个朋友,特意前往。沿着一条小溪溯水而上,小溪好像跟我们捉迷藏,时隐时现,只是那脆脆的泉声一直伴随。路越来越难走,先是水泥路,接着就是砂石路,进了山就只有机耕路了。
刘鸿儒,钱可敦[5]（2019）在《浅谈天目山彩色叶树木美学价值及其利用原则》文中进行了进一步梳理天目山位于浙江省杭州市西北部临安区境内,地理和气候条件优越,植物资源丰富,通过调研发现在天目山地区彩色叶树木具有极高美学价值。因此本文意在对于其美学价值以及利用原则进行梳理并提出自己的一些见解,希望能够引起人们对于彩色叶树木价值的重视。
乔中东[6]（2017）在《教育和教养》文中研究表明前几天,有个海归博士动手打了一个环卫工人,口中还叫嚣道:你挣多少钱!事后,其助手解释说,海归博士出生于农村,后来留学,刚回国,不了解国情!我就纳闷了,是想说农民的孩子不懂事,还是留学以后不懂法了?首先,我不认为农民的孩子不懂事。我虽然出生在城市,但我上大学前生活的那个学校,地处城乡结合部。
王榆涵[7]（2016）在《校园里的银杏树》文中研究指明我们校园里有两棵古老的银杏树,树干笔直笔直的,远远望去,既像两位军人,守护着我们的城中小学,又像一双巨人之手,从地里伸出来拥抱着美丽的校园。银杏树很高,比五六个成人的身高还要高;树干很粗,要三四个小朋友手牵手才能围住。经过几十年的风吹雨打,银杏树变得很沧桑了。那褐色的树皮很粗糙,有的地方脱
王榆涵[8]（2016）在《校园里的银杏树》文中指出我们的校园里,有各种各样的树:四季常青的香樟树、清香诱人的桂花树、高大挺拔的棕榈树……它们以不同的姿态装点着学校的每一个角落。而我最喜欢的要数那默默生长在操场北侧的两棵银杏树。听我们周老师介绍说,这两棵银杏树一雌一雄,都已经生长了很长的时间。一棵是四百六十八岁,另一棵是四百九十九岁。它们都比我爷爷的年龄还大得多,是从我们学校的老校区搬
周伟[9]（2016）在《安静的石头》文中研究表明草上云,草下溪,白云深处有人家,溪水静山无尘埃。"武陵追梦"（湖南省文艺家赴武陵山片区创作采风活动）,追梦到这里,梦就在眼前:青山高高,白云淡淡;花儿香香,溪水清清;捣衣声声,炊烟袅袅;百鸟啾啾,月儿弯弯;银光点点,小船悠悠……恍然间,我好似行走在故乡那条弯弯曲曲的小道上了,我一下子找到了家的感觉。这个叫罗溪的地方,溪水萦回,花鸟虫鱼,与古树交相
周海鹰[10]（2015）在《夯实作文起步教学基础的研究》文中研究表明留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心是新课程标准对中年级作文的要求。抓好阅读引导,做好资料收集,引导自由表达,是作文起步教学的基础。
二、两棵古老的银杏树（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、两棵古老的银杏树（论文提纲范文）
（2）日本四题（论文提纲范文）
| 我收藏的日本名家签字本 |
| 日本的文学馆 |
| 日本的文学碑 |
| 怀念辻井乔 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
（3）基于生态系统服务理论的城市河流廊道景观规划设计 ——以北京怀柔科学城沙河滨水公园为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 快速城镇化带来的城市生态系统危机 |
| 1.1.2 城市滨水区域亟需蓝绿空间的整合营造与功能提升 |
| 1.1.3 生态系统服务评价为风景园林的建设提供新的发展思路 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究框架 |
| 1.5 国内外研究概况 |
| 1.5.1 国内外对生态系统服务的研究概况 |
| 1.5.2 国内外对河流廊道的研究概况 |
| 2 生态系统服务理论研究 |
| 2.1 生态系统服务的概念 |
| 2.2 生态系统服务的分类 |
| 2.2.1 供给服务 |
| 2.2.2 调节服务 |
| 2.2.3 支持服务 |
| 2.2.4 文化服务 |
| 2.3 生态系统服务与人类福祉的关联 |
| 2.4 生态系统服务与景观服务的关系 |
| 2.4.1 生态安全保障服务 |
| 2.4.2 物质供给支持服务 |
| 2.4.3 景观文化承载服务 |
| 2.5 小结 |
| 3 城市河流廊道景观规划设计相关理论研究 |
| 3.1 河流廊道 |
| 3.2 城市河流廊道 |
| 3.3 河流廊道的特点 |
| 3.4 河流廊道的功能 |
| 3.4.1 自然功能 |
| 3.4.2 社会功能 |
| 3.5 案例分析 |
| 3.5.1 琴江·老河道滨河湿地文化公园 |
| 3.5.2 沣河(文教园段)滨河湿地生态公园 |
| 3.5.3 渭柳湿地公园 |
| 3.5.4 漳州碧湖市民生态公园 |
| 3.5.5 长沙巴溪洲中央公园 |
| 4 基于生态系统服务的河流廊道评价及规划设计方法 |
| 4.1 基于生态系统服务评价的河流廊道景观规划设计的意义 |
| 4.1.1 理性的评价分析—为城市滨河公园的选址提供依据 |
| 4.1.2 科学的指导实践—为城市滨水公园的规划设计提供指导 |
| 4.1.3 合理的反馈优化—对河流廊道循证实践,再优化 |
| 4.2 研究框架 |
| 4.3 生态系统服务视角下河流廊道空间适宜性评价模型的构建 |
| 4.3.1 评价指标筛选的原则 |
| 4.3.2 评价指标因子的筛选 |
| 4.3.3 评价指标权重的确定 |
| 4.3.4 河流廊道空间适宜性等级划分 |
| 4.4 规划设计原则 |
| 4.4.1 生态调节原则 |
| 4.4.2 空间开放性原则 |
| 4.4.3 地域文化延续性原则 |
| 4.4.4 景观融合性原则 |
| 4.5 规划设计策略 |
| 4.5.1 生态安全保障服务视角:修复自然生态本底,优化生物栖息环境 |
| 4.5.2 物质产品支撑服务视角:整合周边多样空间,拓展游憩服务功能 |
| 4.5.3 景观文化承载服务视角:保留场地历史遗迹,转译自然文化肌理 |
| 4.6 规划设计方法 |
| 4.6.1 生态修复——修复生态本底,构建多重生境 |
| 4.6.2 植物群落——优化植物群落,营造多样空间 |
| 4.6.3 功能服务——拓展服务功能,增添多重体验 |
| 4.6.4 游憩设施——完善路网体系,满足多种需求 |
| 4.6.5 文化转译——保留场地肌理,传承多元文化 |
| 5 实证案例—怀柔科学城沙河滨水公园景观规划设计 |
| 5.1 项目背景 |
| 5.1.1 城市区位 |
| 5.1.2 政策解读 |
| 5.1.3 上位规划 |
| 5.1.4 自然气候 |
| 5.1.5 河流历史沿革 |
| 5.1.6 游憩资源分析 |
| 5.2 项目认知 |
| 5.2.1 研究范围 |
| 5.2.2 区域交通分析 |
| 5.2.3 区域用地分析 |
| 5.2.4 场地现状分析 |
| 5.2.5 场地功能需求分析 |
| 5.2.6 场地SWOT分析 |
| 5.3 生态系统服务理论指导下的空间适宜性评价 |
| 5.3.1 生态系统安全性评价 |
| 5.3.2 生物生境适宜性评价 |
| 5.3.3 景观游憩服务性评价 |
| 5.3.4 景观文化承载力评价 |
| 5.3.5 基于生态系统服务评价的空间适宜性评价 |
| 5.3.6 设计范围红线生成 |
| 5.4 目标与定位 |
| 5.4.1 设计原则 |
| 5.4.2 设计目标 |
| 5.4.3 设计定位 |
| 5.4.4 设计策略 |
| 5.5 总体规划设计 |
| 5.5.1 总平面图 |
| 5.5.2 鸟瞰图 |
| 5.5.3 布局理念—曲岸流芳 |
| 5.5.4 空间结构 |
| 5.5.5 功能分区 |
| 5.5.6 景观视线分析 |
| 5.6 分区详细设计 |
| 5.6.1 生态感知区——让宣教自然、让自然宣教 |
| 5.6.2 农林体验区——将生产作为景观体验 |
| 5.6.3 生态保育区——与自然本底共生 |
| 5.6.4 亲水游憩区——生机盎然的自然生态水岸 |
| 5.6.5 邻里休闲区——回归自然的城市滨水空间 |
| 5.7 专项设计 |
| 5.7.1 水文调节系统规划设计 |
| 5.7.2 植物景观规划设计 |
| 5.7.3 竖向设计 |
| 5.7.4 交通系统规划设计 |
| 5.7.5 服务设施专项 |
| 5.7.6 节约园林专项 |
| 5.7.7 智慧园林专项 |
| 5.7.8 乡土文化景观规划 |
| 5.7.9 游憩规划 |
| 5.8 技术指标 |
| 6 结语 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 主要创新点 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录 |
| 致谢 |
| 附件 |
（5）浅谈天目山彩色叶树木美学价值及其利用原则（论文提纲范文）
| 1 天目山彩色叶树木的美学价值 |
| 1.1 古树类 |
| 1.2 孤植树类 |
| 1.3 群植树 |
| 2 彩色叶植物美学价值的开发利用原则 |
| 2.1 适地适树的原则 |
| 2.2 注意色彩搭配的原则 |
| 3 结语 |
（10）夯实作文起步教学基础的研究（论文提纲范文）
| 一、抓好阅读引导 |
| 二、做好资料收集 |
| 三、引导自由表达 |
四、两棵古老的银杏树（论文参考文献）
- [1]河流及其它[J]. 裴祯祥. 散文诗, 2021(21)
- [2]日本四题[J]. 陈喜儒. 作家, 2020(07)
- [3]基于生态系统服务理论的城市河流廊道景观规划设计 ——以北京怀柔科学城沙河滨水公园为例[D]. 牛慧. 北京林业大学, 2020(02)
- [4]榴花岭上古银杏[J]. 洪佑良. 林业与生态, 2019(04)
- [5]浅谈天目山彩色叶树木美学价值及其利用原则[J]. 刘鸿儒,钱可敦. 艺术科技, 2019(02)
- [6]教育和教养[J]. 乔中东. 金融博览, 2017(11)
- [7]校园里的银杏树[J]. 王榆涵. 读写算(小学中年级), 2016(10)
- [8]校园里的银杏树[J]. 王榆涵. 作文世界, 2016(06)
- [9]安静的石头[J]. 周伟. 创作与评论, 2016(03)
- [10]夯实作文起步教学基础的研究[J]. 周海鹰. 成才之路, 2015(35)