一、Pacific University College of Optometry(论文文献综述)
王翠英,王海英,王彦君[1](2021)在《搭建国际教育平台,提升行业国际化水平》文中研究表明基于我校眼视光技术专业办学多年的国际交流合作优势及对国内中高职视光院校的辐射带领作用,国际接触镜教育者学会(IACLE)、全国验光与配镜职业教育教学指导委员会(以下简称"验配行指委")眼视光技术国际教育中心落户我校。通过引聘国际知名视光专家,引进优质资源与国际课程教学平台,培养视光院校教师,培育行业技能工匠,带动国内中高职院校师资发展,促进了行业国际化水平的提升。
张英[2](2021)在《S医院视光中心竞争战略研究》文中研究表明随着电子产品的普及引用,生活和学习方式发生了很大改变,青少年近视问题逐渐成为社会各界关注的热点话题。根据统计数据显示,全国青少年近视率在逐年上升,近视发病率呈现出低龄化的发展态势,600度以上的高度近视占比逐年提高,引发国家领导和社会各界的广泛关注。医院视光中心在此背景下应运而生,医院视光中心以医院眼科医疗为背景,以视光技术和服务为支撑开展医学验光、科学配镜、近视防控、斜弱视矫治、角膜接触镜验配、视觉训练等基础眼保健项目。目前视光行业处在蓬勃发展的上升期,视光中心应抓住行业快速发展的契机,制定符合自身发展的战略目标,不断改善就医环境,视光诊疗技术和服务水平的提升、温馨舒适的就医体验和优质的医疗服务是视光中心扩大影响力,提高竞争优势的关键。本文选取S医院视光中心为研究对象,以竞争战略管理理论为依据,进行医院视光中心竞争战略研究。本文以医院视光行业研究背景和研究意义为出发点,系统阐述了竞争战略理论,以及国内外研究现状,为战略的而制定提供一定的理论基础。首先,采用战略管理的相关工具PEST分析法、行业生命周期分析以及波特五力模型对S医院视光中心的所处的外部环境进行分析,深度剖析S医院视光中心面临的外部机会和威胁,并建立EFE矩阵进行评估;其次,通过对S医院视光中心资源、价值链和能力进行分析,得出S医院现有的优势和劣势,并建立IFE矩阵进行评估;然后,运用SWOT组合分析并结合机会、威胁、优势和劣势构建的QSPM矩阵分析确定S医院视光中心的战略选择,实施聚焦差异化的竞争战略更加适合S医院视光中心的发展需要;最后从聚焦青少年近视防控、提升医疗服务质量、创新营销观念、强化全面随访服务四个维度进行战略的实施,从加强组织保障、健全人才培养机制、加快信息化建设、加强医院文化建设四个方面来制定保障措施。通过本文的研究旨在为S医院视光中心在巨大的医疗市场需求中充分发挥现有的竞争优势,保持平稳健康发展提供切实可行的依据。另一方面,也为其他医院视光中心的发展,或者即将进入视光行业的医疗机构起到借鉴和参考的作用。
张迎新[3](2021)在《传承 交叉 融合 创新——2020海河眼科国际论坛在天津举办》文中提出本刊讯(记者张迎新)2020年12月4日~6日,由天津市医学会主办、天津市医学会眼科学分会承办、天津市眼科医院协办的2020海河眼科国际论坛在天津举办。本届论坛特别邀请了中国工程院谢立信院士,中华医学会眼科学分会现任主委姚克教授、前任主委王宁利教授和赵堪兴教授、候任主委孙兴怀教授等诸位大咖齐聚津城,并邀请了来自英国、美国的着名眼科领域专家学者参与会议直播互动,实现了"空中会议式"交流。期间,论坛还开设了眼科青年医生辩论赛、眼视光分论坛、
张迎新,何路赟,丰华[4](2019)在《智慧创新 和谐发展 跨界融合——记Vision China 2019》文中研究表明7月26日上午,为期3天的2019视觉健康创新发展国际论坛(Vision China 2019)暨2019全国眼视光学术大会在青岛国际会议中心尚合厅正式拉开序幕。国内外齐聚青岛,五千人共襄盛会历经5年的磨砺和成长,Vision China已成为视觉健康领域学科发展、国际学术交流的"金名片"。作为世界性的高水准学术盛会,秉承"经典传承跨界创新、产学研用无缝对接、
罗元元,王海营[5](2019)在《眼视光技术专业人才培养与需求调研报告》文中进行了进一步梳理为深入了解眼视光技术专业高等职业人才培养、需求的现状与问题,本课题通过调查问卷的形式进行了问卷调查,从中获取经验,总结出解决问题的方法与对策。通过调查问卷对眼视光技术专业高等职业人才培养进行了解,并收集整理了相关数据,调查对象为眼视光技术专业高等职业学生,眼视光技术专业教师以及眼视光行业从业人员。本研究对眼视光技术专业高等职业院校学生发放调查问卷100份,回收调查问卷97份,18所院校学生参与调查;眼视光技术专业教师发放问卷30份,回收调查问卷25份,15所院校教师参与调查;眼视光技术行业从业人员发放问卷50份,回收调查问卷49份,其中35个企事业单位参与调查。
何路赟[6](2018)在《将与专业结合的创新发展之路,进行到底——蔡司-中欧总裁班走进天津市眼科医院视光中心》文中研究表明本期,首届蔡司-中欧总裁班学员在学习委员天津市眼科医院视光中心主任李丽华的邀请及班委的组织下,走进中国眼视光领域的先行者——天津市眼科医院视光中心(以下简称"中心")进行参观交流。此外,蔡司光学中国区总裁彭伟、中国眼镜科技杂志社总编刘冲作为特邀嘉宾出席。专业源于专注,专业成就未来。依托天津市眼科医院雄厚的医学专业背景,在历届"领头人"勇于进取、勇于创新,面对阻力敢于推倒重来的"倔强"中,中心现已发展为集"产、学、研"为一体的综合型连锁企业。66年来,中心为
何路赟[7](2018)在《掌全局之势 瞻战略之巅——蔡司助力怀高瞻远瞩的企业更攀高峰》文中研究表明经过改革开放40年的超常规高速增长,中国商业环境正在发生着翻天覆地的变化,传统增长模式举步维艰,互联网正逐渐向各行各业渗透,对于眼镜行业来说,进入互联网时代,眼镜零售的核心竞争力已发生巨变,新的增长动能正在形成、人口红利降温、出口引擎失速。虽然2018年整个市场呈现出总体平稳向好的趋势,但增长速度稳中趋缓,调结构、转方式、促创新的任务仍然相当艰巨。在虚实交错、万众创新、底顶翻转的新时代,眼镜企业如何因应流变,顺势而为?在产品同质化严重、传统零售分化严重、消费者需求多元化、模式创新不足的新时代,眼镜企业家如何
张迎新[8](2018)在《专业源于专注 专业成就未来——走进天津市眼科医院视光中心》文中进行了进一步梳理居安思危,求变创新,一辈辈天津市眼科医院视光人都竭尽全力向更高、更远的方向前进。每一次进取、每一次变革,他们无不面临强大的阻力和推倒重来的风险,即便如此,在过去66年的发展中他们都不忘初心、潜心专业研究,不断将宝贵的智慧和无悔的青春奉献,为大众视觉健康深耕细作,为视光产业的前行作出规范与引领。66年的积淀,天津市眼科医院视光中心(以下简称"中心")依托天津市眼科医院雄厚的医学专业实力,在历届
罗元元[9](2018)在《职业资格证书取消背景下高职人才培养的改革策略研究 ——以眼视光技术专业为例》文中进行了进一步梳理在我国经济社会不断发展的今天,人才的培养在社会上变得越来越重要。世界的竞争,也逐渐变成了人才的竞争。无论是行业、企业还是政府都需要具备综合能力与技能水平的高素质人才。资格证书作为职业技术的一种凭证,目的是为了让高职院校的学生的课堂学习的技能与职业资格相匹配,实现学历与技术的相统一。在时代进程的不断加快的步伐下,高职院校的学生在就业以及资格证书方面存在着相应的问题,如职业资格证书泛滥的现象,职业资格的评判标准相对比较落后,在技术提升与就业发展方面都存在着局限性等。逐渐取消的职业资格证书,让各个高等职业技术学校在人才培养方面进行了相应的革新。在培养目标方面,不仅仅是之前基本技能与职业素养的要求,还要求具备工匠精神,具备综合能力与高技术水平。因此,本研究刻不容缓。在现行的职业资格证书取消的背景之下,通过对高等职业院校的眼视光技术专业进行问卷调查,从而对目前存在的问题及其原因进行分析。本文从专业课程设置、人才培养目标、工匠精神培养、职业定位等不同的方面来对职业资格证书取消的背景之下的问题以及产生的影响进行分析,并针对性地从以下五个方面提出优化改革的建议:明确人才培养的目标,培养兼具专业技能、专业理论知识、高素质的实践人才;优化教学内容,提升人才培养针对性,通过革新人才培养教育观念、提升学生自我意识、改变行为习惯实现贴合就业实际;整合区域资源、校企合作基地资源、课程资源等,提升教学水平;加强理论与实践结合,促进综合能力提升;加强对学生工匠精神与职业素养的培养。因此,在职业资格证书取消背景下对高职人才培养的改革策略研究,一方面有利于解决职业技术院校学生的就业问题,另一方面也有利于促进社会各个阶层人才的培养,从而改进社会整体的资源。同时,本研究也补充了高职教育改革、技术人才培养优化等研究领域的相关内容。
张迎新[10](2017)在《加强中外专业领域交流合作 开启眼视光专业发展新篇章——2017眼视光国际论坛在津举办》文中指出本刊讯(记者张迎新)10月28日,由天津市医学会主办,天津市眼科医院、南开大学承办的2017眼视光国际论坛在天津市眼科医院成功举办。国内外的20多位着名眼科、眼视光领域专家齐聚于此,共同分享了在双眼视功能、视觉品质、儿童近视防控、角膜塑形术等领域的临床实践经验,探讨了近视防控的新研究、新成果和新方法。为来自全国各地300多位行业人士带来了一场视听盛宴。天津市眼科医院副院长王雁教授主持开幕式,她表示:"天津市眼科医院作为华北地区乃至全国领先的眼科专科医院之一,各专业学科在国内
二、Pacific University College of Optometry(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Pacific University College of Optometry(论文提纲范文)
(1)搭建国际教育平台,提升行业国际化水平(论文提纲范文)
1 搭建国际教育中心平台,培师育匠 |
1.1 持续开展师资培训,推动视光教育国际化进程 |
1.2 定期开展行业前沿培训,培育视光工匠 |
2 国际接触镜教育者学会平台落户,引入优质资源 |
2.1 引进境外优质教学资源,提升接触镜验配教学质量 |
2.2 精选国际化企业创新成果,促进接触镜验配与国际接轨 |
2.3 实施全球接触镜联考,实现学生专项能力国际认证 |
3 引聘国际专家,推动专业教师国际化发展 |
4 提升专业群的国际影响力,打造视光国际品牌 |
(2)S医院视光中心竞争战略研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 研究背景和研究意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究思路和研究框架 |
1.2.1 研究思路 |
1.2.2 研究框架 |
1.3 研究方法 |
1.4 本文的创新点 |
第2章 相关理论与文献综述 |
2.1 相关理论 |
2.1.1 战略管理内涵 |
2.1.2 竞争战略理论 |
2.1.3 主要战略分析工具 |
2.1.4 S医院视光中心相关概念 |
2.2 国内外研究现状 |
2.3 简要述评 |
第3章 外部环境分析 |
3.1 宏观环境 |
3.1.1 政治法律环镜 |
3.1.2 经济环境 |
3.1.3 社会文化环境 |
3.1.4 技术环境 |
3.2 行业经济特性及生命周期 |
3.2.1 行业经济特性 |
3.2.2 行业生命周期 |
3.3 行业竞争结构 |
3.3.1 现有竞争者之间的竞争 |
3.3.2 潜在进入者的威胁 |
3.3.3 替代品的威胁 |
3.3.4 供应商的议价能力 |
3.3.5 患者的议价能力 |
3.4 机会与威胁 |
3.4.1 机会 |
3.4.2 威胁 |
3.5 建立EFE矩阵 |
第4章 S医院视光中心内部环境分析 |
4.1 中心资源 |
4.1.1 视光中心简介 |
4.1.2 内部资源 |
4.2 价值链构建 |
4.2.1 门诊诊疗 |
4.2.2 视光检查 |
4.2.3 视光诊疗 |
4.2.4 随访服务 |
4.2.5 科普宣传 |
4.2.6 医院基础设施 |
4.2.7 人力资源 |
4.2.8 诊疗技术开发 |
4.2.9 采购 |
4.3 基于价值链的能力分析 |
4.4 优势与劣势分析 |
4.4.1 优势 |
4.4.2 劣势 |
4.5 IFE矩阵 |
第5章 战略的选择 |
5.1 基本战略目标 |
5.2 SWOT分析 |
5.3 三种战略分析 |
5.3.1 成本领先战略 |
5.3.2 差异化战略 |
5.3.3 聚焦战略 |
5.4 竞争战略的选择 |
第6章 战略的实施 |
6.1 聚焦青少年近视防控,打造中心品牌特色 |
6.2 提升医疗服务质量,实施差异化诊疗 |
6.3 坚持以患者为导向,实施差异化营销 |
6.4 强化全面随访服务,实施差异化服务 |
第7章战略实施的保障措施 |
7.1 加强组织保障 |
7.2 健全人才培养机制 |
7.3 加快信息化建设 |
7.4 加强医院文化建设 |
第8章 结论与展望 |
8.1 研究结论 |
8.2不足与展望 |
附录 |
参考文献 |
致谢 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(3)传承 交叉 融合 创新——2020海河眼科国际论坛在天津举办(论文提纲范文)
眼科青年医生辩论赛 |
眼视光分论坛 |
眼视光菁英创新论坛 |
青少年近视科普大讲堂 |
(4)智慧创新 和谐发展 跨界融合——记Vision China 2019(论文提纲范文)
国内外齐聚青岛,五千人共襄盛会 |
传承先辈精神,开启眼视光国际高峰论坛 |
聚焦国家战略,接轨国际会议 |
近视防控名师开讲 |
从“现在”到“未来”,畅谈眼健康前景 |
■“眼”技达人秀,秀出最精彩的你 |
■眼视光教育和人才培养国际论坛暨全国院校眼视光专业骨干师资培训班 |
■中国眼镜和视光行业高峰对话 |
■第二届全国眼视光联盟大会暨近视研究与防控大会 |
■蔡司视光领袖论坛 |
医疗+学术+教育+产业+资本,集聚跨界融合创新的无限力量 |
■行业领袖巅峰对话——领袖论坛 |
■瑞霖海露杯Let’s Talk演讲比赛2019VC大师赛 |
撩KING战队·梅颖教授分享 |
致命的一知半解 |
干一行爱一行 |
面对不确定性 |
扬长补短 |
保持勤奋,杜绝懒惰 |
别看我一时,且看我一世 |
(5)眼视光技术专业人才培养与需求调研报告(论文提纲范文)
1 眼视光技术专业高等职业人才的培养目标 |
2 眼视光技术专业高等职业人才的需求目标 |
3 眼视光技术专业高等职业人才培养的课程体系 |
4 眼视光技术专业高等职业人才的培养模式 |
4.1 一线技术工人的模式: |
4.2 二线管理人员模式: |
4.3 三线研究人员模式。 |
5 眼视光技术专业高等职业人才的培养内容 |
(6)将与专业结合的创新发展之路,进行到底——蔡司-中欧总裁班走进天津市眼科医院视光中心(论文提纲范文)
中心三驾马车:“专业、人才、教育” |
视光中心:做好专业, 才能谈+ |
学员在中心及八里台分中心参观、体验 |
学在蔡司|学员代表·心得实录 |
·感悟 |
·学习 |
·分享 |
(7)掌全局之势 瞻战略之巅——蔡司助力怀高瞻远瞩的企业更攀高峰(论文提纲范文)
●我们不仅不做零售, 还要帮助零售客户做好生意。 |
●帮助客户解决成长过程中的困惑, 助力怀高瞻远瞩的企业更攀高峰。 |
●聚焦整个眼视光行业, 搭建具有前瞻性的课程体系, 打造专业化学习教育平台。 |
●实现“万卷书”和“万里路”的完美交融。 |
●归零心态, 不要以过往的成功复制未来的成功。 |
学在蔡司|学员代表·心得实录 |
(8)专业源于专注 专业成就未来——走进天津市眼科医院视光中心(论文提纲范文)
借四大契机, 成燎原之势 |
未来, 精细、高效、智能为主要发展方向 |
以人为本, 视觉健康第一 |
(9)职业资格证书取消背景下高职人才培养的改革策略研究 ——以眼视光技术专业为例(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
第一节 研究背景 |
一、市场对人才的要求越来越高 |
二、我国职业教育的指导政策变迁 |
第二节 研究意义 |
一、理论意义 |
二、实践意义 |
第三节 相关概念界定 |
一、职业资格证书制度 |
二、技能型人才 |
三、高职院校 |
四、人才培养 |
第四节 文献综述 |
一、关于职业资格证书的国内外研究状况 |
二、国内外关于高职人才培养的研究状况 |
第五节 研究方法 |
一、文献研究法 |
二、调查研究法 |
第二章 职业资格证书取消背景下高职人才培养的改革必要性 |
第一节 高层次技能型人才需求迫在眉睫 |
一、专业技能方面 |
二、综合能力方面 |
第二节 当前人才培养模式急需变革 |
一、人才培养定位不准 |
二、人才培养模式过分单一 |
第三节 相关体制建设应适应并引领地区发展 |
一、办学体制上高校人才培养变革 |
二、管理体制上地方政府支持 |
第三章 眼视光技术专业高职人才培养的现状与问题 |
第一节 眼视光技术专业高职人才培养的现状分析 |
一、眼视光技术专业高职人才的培养目标 |
二、眼视光技术专业高职人才培养的课程体系 |
三、眼视光技术专业高职人才的培养模式 |
四、眼视光技术专业高职人才的培养内容 |
第二节 眼视光技术专业高职人才培养存在的问题 |
一、高职院校眼视光技术专业课程设置不合理 |
二、高职院校在眼视光技术专业教学的培养目标定位不准确 |
三、高职人才培养重技能,不注重工匠精神培养 |
四、高职学校眼视光技术专业的职业定位不明确 |
第三节 眼视光技术专业高职院校人才培养的问题成因剖析 |
一、职业观念上的重“脑力”轻“体力” |
二、高职院校人才培养的目标定位偏差 |
三、高职院校自身存在的局限性 |
第四章 眼视光技术专业高职人才培养改革策略 |
第一节 明确人才培养的目标 |
一、在学院教学中,全面提高学生人文教育与职业素养 |
二、在职业实践中,加强职业能力与素质教育 |
第二节 优化教学内容,提升人才培养针对性 |
一、革新眼视光技术专业高职人才培养教育观念 |
二、提升眼视光技术专业高职学生自我意识 |
三、改变眼视光技术专业高职学生行为习惯 |
四、调整培养方案,贴合就业实际 |
第三节 整合资源,提升教学水平 |
一、区域资源整合 |
二、校企合作教学基地的整合 |
三、课程资源整合 |
第四节 理论与实际结合,促进综合能力提升 |
一、教育教学下的全面发展 |
二、市场状况下的实践能力 |
第五节 加强对学生工匠精神与职业素养的培养 |
一、加强对学生职业素养的培养 |
二、加强对学生工匠精神的培养 |
结语 |
参考文献 |
附录一 |
附录二 |
附录三 |
致谢 |
四、Pacific University College of Optometry(论文参考文献)
- [1]搭建国际教育平台,提升行业国际化水平[J]. 王翠英,王海英,王彦君. 中国眼镜科技杂志, 2021(07)
- [2]S医院视光中心竞争战略研究[D]. 张英. 山东大学, 2021
- [3]传承 交叉 融合 创新——2020海河眼科国际论坛在天津举办[J]. 张迎新. 中国眼镜科技杂志, 2021(01)
- [4]智慧创新 和谐发展 跨界融合——记Vision China 2019[J]. 张迎新,何路赟,丰华. 中国眼镜科技杂志, 2019(09)
- [5]眼视光技术专业人才培养与需求调研报告[J]. 罗元元,王海营. 实用医技杂志, 2019(05)
- [6]将与专业结合的创新发展之路,进行到底——蔡司-中欧总裁班走进天津市眼科医院视光中心[J]. 何路赟. 中国眼镜科技杂志, 2018(21)
- [7]掌全局之势 瞻战略之巅——蔡司助力怀高瞻远瞩的企业更攀高峰[J]. 何路赟. 中国眼镜科技杂志, 2018(15)
- [8]专业源于专注 专业成就未来——走进天津市眼科医院视光中心[J]. 张迎新. 中国眼镜科技杂志, 2018(11)
- [9]职业资格证书取消背景下高职人才培养的改革策略研究 ——以眼视光技术专业为例[D]. 罗元元. 湖南师范大学, 2018(12)
- [10]加强中外专业领域交流合作 开启眼视光专业发展新篇章——2017眼视光国际论坛在津举办[J]. 张迎新. 中国眼镜科技杂志, 2017(23)