问：利用问卷调查获得数据如何应用logit模型进行分析
- 答：如果你的问卷问题设计的很理想乎桐没，能够直接找出自变量和因变量，轮吵可以用SPSS做，很简单，一搜就搜到SPSS步岁纳骤，再一个就是，5个变量之所以只要四个虚拟变量，是为了防止多重共线性
- 答：可以做的
虚拟蔽差变量是这样基并败设置的，引入就行了啊搏颤
我经常帮别人做这类的数据统计分析的
问：logistic回归模型在处理问卷调查数据中有何作用
- 答：二元logit回归
1.打开数据，依次点击：analyse--regression--binarylogistic，打开二分回归对话框。
2.将因谨团变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量（单变量拉入一个，多因素拉入多个）。
3.设置回归方法，这里选择最简单的方法：enter，它指的是将所有的变量一次纳入到方程。其他方法都是陪碰逐步进入的方法。
4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。
虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。
5.选项里面至少芦晌谈选择95%CI。
点击ok。
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问：投资理财影响因素建立logit模型分析的目的
- 答：随着金融市场的不断发展,投资理财活动正在大学生群体中咐团逐渐兴起。为孝迟了解目前武汉市大学生的衡慎橘投资理财现状,找出影响大学生参与投资理财的因素,进而帮助大学生树立正确的消费观、人生观和价值观,以发放调查问卷的方式获得大学生投资理财的相关数据,利用Logit模型对大学生投资理财行为进行分析,找出影响大学生投资理财的因素及其影响程度。
在对东北农业大学学生理财问题进行问卷调查的基础上，建立Logit数据模型，分析相关参数显示，大学生缺乏投资知识和经验，对于理财产品，不是任何理财产品都不使用，就是进行广泛的理财投资。同时，由于没有合适的投资渠道，大学生更注重投资的安全性，倾向于无风险或小风险的的投资,目的是为了追逐利润，并非分散风险。由于我国目前还没有设立完整的理财产品的培养和训练体系，学生对于所设置的理财课程的满意程度也不尽人意。针对大学生理财行为及影响因素作为学生自身,应主动学习和培养自己的理财意识，形成好的理财心态;作为学校,应把系统性的理财课程纳入课程建设体系,旨在培养学生的理财能力;作为社会,应为大学生投资提供广阔平台,准确、慎重传达理财信息，从而促进大学生理财产品选择的多样化。
