问：现代学徒制是一种怎样的教学方式？
- 答：什么是现代学徒制？“现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。春销”就是围绕1个标准签好2份陵颤合同，用好3块资金，解决4个问题，这4个问题都是企业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题；企业用工稳定的尺森败问题；劳动者收入的问题；劳动者自我价值实现的问题。
- 答：现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能孝肆培养为主厅慎袜的现代人才扮激培养模式。”就是围绕1个标准签好2份合同，用好3块资金，解决4个问题，这4个问题都是企业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题；企业用工稳定的问题；劳动者收入的问题；劳动者自我价值实现的问题
- 答：现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。因此，学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但是，作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。
现代学徒制的意义：
现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质腔隐量和针对性。建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互培仔动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是配圆汪深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。各地要高度重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。
问：现代学徒制的介绍
- 答：由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，猛此一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。因此，枝誉迅学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但是，作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。国家教育部办公厅公布了首批现代学徒制试点单位名单。经专家评议，165家单位获批成为试点单位，其中试 点地区共17个。广东两个城市入选，分别是中山市和佛山市。笔者24日从中山市教体局获悉，今年9月，中山首批200多名现代学徒制学生将开班，目前学校在发动学生报名。（8月25日《南方日报》）国家教育部办公虚衫厅公布了首批现代学徒制试点单位名单。
问：职业教育现代学徒制培养比例
- 答：比例是10比1。1、现代学徒制自2014年启动以来，各试点单位根据区域职业教育的发展现状及特色，借鉴发达者凯国家带竖现代蠢嫌大学徒制经验，进行模式改造和本土升级，形成了富有中国特色的现代学徒制。2、所以现在职业教育现代学徒制培养比例是10比1。
