一、工程制图多媒体CAI课件的研制（论文文献综述）
胡彬[1]（2009）在《《工程制图》多媒体教学系统设计及应用》文中进行了进一步梳理随着计算机多媒体技术和现代教育技术的不断发展以及多媒体教学课件制作水平的逐步完善和提高,多媒体教学手段被越来越广泛的采用,现代化教学手段得到了很大的发展。多媒体教学作为一种高效、新颖的数字化教学手段,尤其是对于工程制图这门以“图”为主的课程,更是以其内容、形式的多样性和表现手法的独到之处成为工程制图课程教学不可或缺的要素。本论文根据工程制图课程的特点和各部分教学内容的不同,根据工程制图课程在专业中的作用和地位,将工程制图课程多媒体教学手段与传统教学手段有机的结合起来,同时根据本课程自身特点,根据学生具体情况以及每个章节的不同,扬长避短,对相应的多媒体教学进行优化设计并且合理使用是本论文研究的目的,也是本课题研究的出发点。本论文的研究为工程制图课程开创一种全新的教学方法,通过本次对《工程制图》多媒体教学系统的设计和应用研究,它将促使《工程制图》课程教学手段的现代化,并把现代教育手段和传统教学手段（模型、挂图、教学录像等）有机结合起来,能够在计算机的平台上灵活实现二维到三维空间,从三维到二维之间的转换,三维模型的动画展示,能够将教学内容生动活泼、形象直观、正确清晰地展现出来。本论文结合工程制图课程教学特点,根据多媒体教学系统在工程制图教学中的应用,完成了工程制图多媒体教学CAI课件的设计,并详细介绍了该系统的组成、制作情况及设计思想。通过利用AutoCad2008、3dsmax、Authorware、Caxa、Flash等开发工具来实现工程制图多媒体教学课件中所需的文本、声音、图像、动画的编辑。完成各种素材的制作处理,最后通过Authorware为平台来实现各种素材的集成控制。以数据库的形式建立工程制图教学过程所需的各种素材库,使教学过程更具针对性,可以随时对数据库的内容进行添加、删除、修改、编辑等操作,对基本素材进行管理和维护,优化教学内容,调整教学结构。利用Pro/Engineer、Visual C++、Access建立教学演示平台,研究虚拟模型实体造型技术、三维建模、三维实体与二维图形之间的转化技术,对教学过程中一些比较抽象难于理解的概念,通过虚拟的教学演示来加深学生对专业知识的理解与掌握,提高学习兴趣。
高红英[2]（2008）在《工程制图精品课程建设中CAI课件的开发与应用》文中进行了进一步梳理工程制图CAI课件的开发是精品课程建设的一项重要内容,以多媒体技术为手段,利用先进的图形软件CAXA、SolidWorks等构建课件的图形脚本,再以PowerPoint为平台,设置和合成CAI课件。工程制图CAI课件突显教与学结合的特色,具有实用性、直观性和开放性。利用CAI课件进行网络教学,可以改革工程制图的教学方法,提高学生的积极性和主动性。
周亚云[3]（2008）在《工程制图多媒体教学软件包的开发与设计》文中进行了进一步梳理本文论述了工程制图多媒体教学软件包的研制目的、内容、手段及特点,工程制图课程采用多媒体课件进行教学,有助于在远程开放教育中建立起新型的教学模式,提高学生的自主学习能力与素质。
李国云,吴国洋[4]（2007）在《现代教育技术在工程制图教学中的应用》文中研究表明本文介绍了工程制图课中多媒体CAI课件的制作方法、应用环境,以及课件在实际教学中的应用与效果,阐述了应用CAI教学较传统教学方法的诸多优势,进行了工程制图教学改革的探索与实践,取得了较好的成效,为工程制图课程教学改革提供了新的思路。
窦宪民,蔡小梦[5]（2007）在《两种类型多媒体CAI系统的设计特点及其实用功能》文中提出现代多媒体技术手段的运用,使现代教育产生了天翻地覆的变化.如何建立适合于学和教的多媒体教学系统,以喜闻乐见的形式很方便地应用于教学实践,是教育工作者和软件开发者的不懈追求.基于工程制图多媒体CAI的研制和应用经历,探讨了助教型和助学型两种不同类型的工程制图多媒体课件的设计开发特点,并且对比讨论了它们在教学实践中的功能和作用.
朱萍,沈荣辉,许淑慧,庞新维[6]（2005）在《提高《工程制图》课程教学效果的研究与实践》文中研究表明通过分析《工程制图》课程的教学难点,提出了较新颖的CAI课件制作方法并进行实践,已取得了初步成效。
黄仕君[7]（2005）在《工程制图多媒体辅助教学系统研究》文中研究说明随着科学技术的不断进步,计算机多媒体技术在教学方面的应用不断向更高级发展。本文论述了多媒体教学系统在工程制图教学中的应用,进行了工程制图多媒体辅助教学系统研究,并详细介绍了该系统的设计思想、系统组成及制作技术。系统利用Visual Basic6.0 和AutoCAD 作为主要开发工具进行设计开发,制作过程中,充分考虑了工程制图课程的特点,使用了大量的图形、图像和动画,人机交互界面友好,操作简单,功能先进。论文还详细介绍了习题的智能批改算法,提高了习题自动批改的智能性、通用性和实用性。
熊珍琦[8]（2005）在《基于VR的制图网络课件中三维动画实现》文中研究说明基于VR的多媒体CAI网络课程是多媒体CAI课件与VR技术的结合,它将成为网络教学多媒体课程的主要发展方向。而在“双助型工程制图网络课程”的设计制作中,在网上实现三维模型动态的虚拟现实是一个急待解决的难题,也是工程制图远程教育发展中的前沿课题。 本论文介绍了虚拟现实的发展历史、基本概念,并介绍了目前在Internet环境下虚拟现实技术VRML的应用与基本实现思想。主要阐述了如何在机械制图课件中利用VRML来实现动态的虚拟现实。 本论文还通过详细阐述了如何通过Script节点来实现VRML场景与外部世界的交互技术和实现方法,包括了如何从Java程序中访问VRML场景中的数据以及如何将数据返回给VRML场景。 本论文取得的成果及创新点: 1.较大程度地减小了虚拟动画文件的大小,实现了网上动态虚拟播放三维模型; 2.解决了传统AVI文件播放中等待、停顿等问题; 3.实现了交互式动态更改三维实体模型。
范波涛,赵永明[9]（2003）在《基于网络的工程制图CAI课件的研究与实现》文中研究说明结合了网络课程课件及电子教学挂图课件的特点 ,既克服了单纯依靠网络自学而无法与教师交流的弊端 ,又克服了电子教学挂图只能在一堂课上由教师操作的低效率 ,将二者的优点充分结合起来 ,具有非常积极的实用意义 .
陈黎红[10]（2003）在《工程图学实验系统研究及其课件开发》文中进行了进一步梳理工程图学实验教学是工程图学教学改革的主要内容。本文分析了现代工程设计技术的发展对工程图学教学的影响，更新工程图学教学观念，借鉴国内外经验，提出在工程图学教学中引进实验教学的方法。通过实验教学，可培养学生灵活运用各种手段表达设计思想的能力，创新和实践的能力，缩短书本和实践的距离。本文开发了基于网络多媒体的工程图学实验教学课件，并设计了教学实验实例。 第一章，在总结国内外教学改革经验的基础上，分析现代工程设计对工程图学教学的影响，更新图学教育观念，对工程图学课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革作了深入的思考，同时探讨了计算机辅助教学的发展方向。 第二章，本章分析了CAI的特点及网络CAI的优越性，介绍了工程图学实验网络课件的开发策略、原则、素材设计方法，设计了网络课件系统的总体结构、功能，讨论了系统的安全问题、实现技术和运行环境。 第三章，在网络课件开发中，集成与应用HTML语言，JAVA言语，VRML语言，实现了多媒体课件的网络化、动态性和交互性。 第四章，在分析工程图学实验教学作用和地位的基础上，本文从实验教学与工程图学教学关系处理，实验教学与图学基础知识的结合方面，设计了实验教学体系构成。 第五章，根据工程图学实验的教学目的，确定了工程图学实验教学能力培养的目标和体系，设计了工程图学实验教学方案，从实验要求、实验目的、实验前期知识、实验步骤、实验工具等方面组织了实验教学方案。 第六章，把本课题的研究成果运用到工程图学实验CAI软件的开发中，实现了工程图学实验的多媒体网络教学。 最后，对全文的研究内容进行了总结，并对进一步工作做了展望。
二、工程制图多媒体CAI课件的研制（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、工程制图多媒体CAI课件的研制（论文提纲范文）
（1）《工程制图》多媒体教学系统设计及应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 多媒体在高校教育教学中的应用 |
| 1.1.1 高校教育教学改革发展需求 |
| 1.1.2 多媒体教学在高校中的应用 |
| 1.2 多媒体概述 |
| 1.2.1 多媒体技术 |
| 1.2.2 多媒体CAI |
| 1.2.3 多媒体CAI 课件 |
| 1.2.4 多媒体CAI 的特点 |
| 1.3 《工程制图》课程介绍 |
| 1.3.1 《工程制图》课程研究对象和任务 |
| 1.3.2 《工程制图》课程的特点 |
| 1.3.3 传统教学在工程制图课程中的应用分析 |
| 1.3.3.1 工程制图传统教学应用优势 |
| 1.3.3.2 传统教学在工程制图课程教学中的不足 |
| 1.3.4 多媒体教学在工程制图课程中的发展需求 |
| 1.3.5 工程制图课程多媒体教学的发展现状 |
| 1.4 本课题研究的目的和意义 |
| 第二章 课题设计思想及总体结构 |
| 2.1 工程制图多媒体教学系统设计思想 |
| 2.2 工程制图多媒体教学系统设计的基本要求 |
| 2.3 工程制图多媒体教学系统总体结构 |
| 第三章 工程制图Authorware 多媒体课件初步设计 |
| 3.1 工程制图多媒体CAI 课件设计思想 |
| 3.2 工程制图多媒体CAI 课件设计基本要求 |
| 3.3 工程制图多媒体课件开发工具的选择 |
| 3.3.1 多媒体课件集成-Authorware 软件 |
| 3.3.2 图形图像处理工具 |
| 3.3.2.1 AutoCad2008 软件 |
| 3.3.2.2 Caxa2008 软件 |
| 3.3.3 动画制作处理工具 |
| 3.3.3.1 Flash 软件 |
| 3.3.3.2 3Dmax 软件 |
| 3.4 工程制图课程内容结构 |
| 3.5 工程制图多媒体CAI 课件初步设计 |
| 3.5.1 确定课题 |
| 3.5.2 教学设计 |
| 3.5.3 结构设计 |
| 3.5.3.1 课件控制框架结构 |
| 3.5.3.2 课件交互功能结构 |
| 3.5.3.3 课件内容层次结构 |
| 3.5.4 界面设计 |
| 3.5.4.1 菜单设计 |
| 3.5.4.2 屏幕上信息的安排 |
| 3.5.4.3 课件导航设计 |
| 3.5.5 素材的收集制作与处理 |
| 3.5.6 多媒体课件的合成 |
| 3.5.7 教学测评及反馈修改 |
| 第四章 素材库的建立与制作 |
| 4.1 素材库的建立 |
| 4.2 素材库建立的意义 |
| 4.3 素材库的内容结构 |
| 4.4 素材库的语言工具及数据库访问技术 |
| 4.5 素材库的组织形式 |
| 4.5.1 文本库的建立 |
| 4.5.2 图形库的建立 |
| 4.5.3 模型库的建立 |
| 4.5.3.1 AutoCad2008 的建模特性 |
| 4.5.3.2 AutoCad2008 的实体建模 |
| 4.5.4 动画库的建立 |
| 4.6 素材库建立的具体操作步骤 |
| 第五章 工程制图教学演示的建立 |
| 5.1 教学演示建立的意义 |
| 5.2 开发工具的选取 |
| 5.2.1 应用程序开发工具Visual C++ |
| 5.2.2 Pro/Engineer |
| 5.3 教学演示平台总体构架 |
| 5.4 虚拟模型 |
| 5.4.1 虚拟模型内容结构 |
| 5.4.2 Pro/Engineer 实体建模的基本原则 |
| 5.4.3 Pro/Engineer 建模的实现方法 |
| 5.4.4 参数化建模的实现过程 |
| 5.4.5 建立零件模型的具体操作步骤 |
| 5.4.6 模型浏览的表现形式 |
| 5.4.7 模型动态演示的表现形式 |
| 5.5 实验操作 |
| 5.5.1 实验操作的功能需求 |
| 5.5.2 相贯实验具体操作 |
| 第六章 工程制图多媒体教学的教学运用 |
| 6.1 工程制图多媒体教学的应用优势 |
| 6.1.1 工程制图多媒体辅助课件 |
| 6.1.2 工程制图多媒体教学演示 |
| 6.2 工程制图多媒体教学的课堂教学效果 |
| 6.3 教学实践 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间发表的论文 |
（2）工程制图精品课程建设中CAI课件的开发与应用（论文提纲范文）
| 1 CAI课件的设计及开发思路 |
| 2 本课件的创新设计思想及技术方案 |
| 2.1 CAI课件的创新设计思想 |
| 2.1.1 突出工学结合的特点 |
| 2.1.2 突出“图”、“形”, 以图说文, 以形解图 |
| 2.1.3 结合学生思维特点, 构建虚拟模型库和视频库 |
| 2.2 CAI课件的技术方案 |
| 2.2.1 图形文件的制作 |
| 2.2.2 图形的处理与转换 |
| 2.2.3 利用Power Point强大的动画功能动态展示机件的画法 |
| 2.2.4 声音文件的制作 |
| 2.3 CAI课件的超级链接与合成 |
| 3 工程制图CAI课件的实践应用 |
| 4 结束语 |
（3）工程制图多媒体教学软件包的开发与设计（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 开发与设计的功能和内容 |
| 3 开发所用的设计工具 |
| 4 系统特点 |
| 4.1 改变传统教学方法, 建立新型教学模式 |
| 4.2 课件内容全面, 适应性广, 系统性强 |
| 4.3 课件界面友好, 操作简便, 便于学生自主学习 |
| 4.4 提高学生的素质和学习能力 |
| 5 结语 |
（5）两种类型多媒体CAI系统的设计特点及其实用功能（论文提纲范文）
| 1 助教型工程制图多媒体CAI课件的开发 |
| 1.1 助教型课件的开发背景 |
| 1.2 制作简介 |
| 1.2.1 所用工具和软件 |
| 1.2.2 制作准备 |
| 1.2.3 编辑合成 |
| 1.3 应用讨论 |
| 2 助学型工程制图网络多媒体CAI教学系统 |
| 2.1 制作简介 |
| 2.1.1 系统所用工具及软件 |
| 2.1.2 制作特点 |
| (1) 准备素材: |
| (2) 脚本创作: |
| (3) 网页设计: |
| 2.2 应用讨论 |
| 3 结束语 |
（6）提高《工程制图》课程教学效果的研究与实践（论文提纲范文）
| 1 存在问题及对策 |
| 2 研究方法及实施步骤 |
| 3 研究实践的初步成效及分析 |
| 3.1 制成图文音像动画并茂的多媒体CAI课件 |
| 3.2 针对性强 |
| 3.3 本课题达到“提高工程制图课教学效果”的预期目的 |
| 3.4 该项研究成果的价值和意义 |
| 4 结语 |
（7）工程制图多媒体辅助教学系统研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 多媒体CAI 概述 |
| 1.1.1 多媒体CAI 的概念及特点 |
| 1.1.2 多媒体CAI 课件及分类 |
| 1.2 国内外CAI 发展现状 |
| 1.2.1 CAI 的发展 |
| 1.2.2 我国的CAI 发展 |
| 1.3 工程制图多媒体CAI 课件开发的目的与意义 |
| 1.3.1 工程制图CAI 课件的现状 |
| 1.3.2 论文的目的与意义 |
| 第二章 工程制图多媒体 CAI系统的设计与开发思想 |
| 2.1 设计的基本思想和要求 |
| 2.1.1 设计的基本思想 |
| 2.1.2 设计的基本要求 |
| 2.2 工程制图多媒体CAI 课件的开发过程 |
| 2.2.1 课件开发工具的选择 |
| 2.2.2 课件的开发流程 |
| 2.2.3 结构设计 |
| 2.3 脚本设计 |
| 2.4 素材的制作 |
| 2.4.1 文本素材的制作 |
| 2.4.2 声音素材的获取与编辑 |
| 2.4.3 图像素材的获取与编辑 |
| 2.4.4 动画视频素材的获取与编辑 |
| 第三章 课件系统的界面设计 |
| 3.1 概述 |
| 3.2 课件的导航设计 |
| 3.3 帮助系统 |
| 3.3.1 添加工具提示帮助 |
| 3.3.2 建立帮助系统 |
| 3.4 本课件的界面菜单 |
| 3.4.1 开始界面菜单 |
| 3.4.2 每一章节的界面菜单 |
| 3.4.3 界面之间的切换 |
| 3.5 界面文字的动态显示 |
| 第四章 教学演示及实体造型技术的开发 |
| 4.1 教学演示模块 |
| 4.1.1 演示模块结构设计 |
| 4.1.2 演示模块动画的制作 |
| 4.2 实体造型技术 |
| 4.2.1 AutoCAD2005 简介 |
| 4.2.2 图样和实体模型的制作 |
| 第五章 智能练习和考核 |
| 5.1 智能批改方案的设计 |
| 5.1.1 AutoCAD 数据库 |
| 5.1.2 图元及其特征提取技术 |
| 5.1.3 图形匹配技术 |
| 5.2 智能化批改算法分析、设计及实现 |
| 5.2.1 规范化处理算法 |
| 5.2.2 DC 法在智能化批改中的应用 |
| 5.3 规则图元的智能批改算法 |
| 5.3.1 直线的匹配情况 |
| 5.3.2 直线删减 |
| 5.4 非规则图元的绘制和智能批改算法 |
| 5.4.1 相贯线的绘制中的拟合算法分析 |
| 5.4.2 相贯线的智能批改算法 |
| 5.4.3 其它非规则曲线的绘制和智能批改算法 |
| 5.5 批改实例 |
| 5.5.1 规则曲线的批改示例 |
| 5.5.2 非规则曲线的批改示例 |
| 第六章 总结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间发表的学术论文 |
（8）基于VR的制图网络课件中三维动画实现（论文提纲范文）
| 1.概述 |
| 1.1 虚拟现实概况 |
| 1.1.1 虚拟现实发展状况 |
| 1.1.2 虚拟现实的概念 |
| 1.1.3 虚拟现实技术的基本特征 |
| 1.1.4 虚拟现实系统的构成 |
| 1.2 虚拟现实软、硬件组成 |
| 1.2.1 虚拟现实硬件组成 |
| 1.2.2 虚拟现实软件组成 |
| 1.3 虚拟现实应用于网络教学的优点 |
| 1.3.1 促进教学观念的变化 |
| 1.3.2 促进教学内容的变化 |
| 1.3.3 促进教学手段方式的变化 |
| 1.3.4 教学场所的变化 |
| 1.3.5 节省教育投资 |
| 1.4 虚拟现实在教育教学中的应用 |
| 1.4.1 虚拟现实在远程教育中的应用 |
| 1.4.2 虚拟现实在实践教学中的应用 |
| 1.4.3 虚拟现实技术在CAI中的应用 |
| 1.4.4 虚拟现实技术在培训教育中的应用 |
| 1.5 计算机辅助教学(CAI)系统 |
| 1.5.1 多媒体CAI的概念 |
| 1.5.2 多媒体CAI的特点 |
| 1.5.3 基于Web的多媒体CAI的优点 |
| 1.5.4 多媒体CAI课件设计的原则 |
| 1.6 研究内容 |
| 1.6.1 系统概况 |
| 1.6.2 本人主要工作和创新点 |
| 2.基于VR的双助型工程制图网络课件的设计与开发思想 |
| 2.1 多媒体教学课件的基本思想 |
| 2.1.1 动画技术简介 |
| 2.1.2 动画设计应用与多媒体课件的可行性 |
| 2.1.3 多媒体课件中应用动画的优点 |
| 2.1.4 多媒体课件动画设计的基本原则 |
| 2.2 虚拟现实制作动画技术—VRML |
| 2.2.1 VRML发展简史 |
| 2.2.2 VRML的工作模式 |
| 2.2.3 VRML基本工作原理 |
| 2.2.4 VRML的基本功能节点 |
| 2.2.5 VRML技术的特点 |
| 2.2.6 构建VRML文件的几种方法 |
| 2.3 基于VR多媒体课件动画设计的方案选择 |
| 2.3.1 国外流行的3D动画软件 |
| 2.3.2 动画制作方案选择 |
| 3.基于VR的双助型工程制图网络课件中软件开发工具的选择 |
| 3.1 三维图形绘制技术 |
| 3.2 Cosmo Worlds图形处理技术 |
| 3.2.1 三维造型 |
| 3.2.2 传感器 |
| 3.2.3 动画 |
| 3.2.4 VRML语音编辑器 |
| 3.2.5 JavaScript语言 |
| 3.2.6 虚拟环境 |
| 3.2.7 优化景象 |
| 3.3 VrmlPad文本动画编制技术 |
| 3.4 Java交互技术 |
| 3.4.1 Java技术简述 |
| 3.4.2 Java语言的特点 |
| 3.5 VRML浏览器 |
| 3.5.1 ParallelGraphics公司的VRML浏览器Cortona |
| 3.5.2 blaxxun的浏览器blaxxun Contact |
| 4.基于VR的双助型工程制图网络课件中动画部分的制作 |
| 4.1 多媒体课件动画部分制作过程 |
| 4.1.1 图形、图像的制作与处理 |
| 4.1.2 动画的制作与处理技术 |
| 4.2 VRML与Java在网络课件中的交互实现动画效果 |
| 4.2.1 通过内部Script节点实现动画效果 |
| 4.2.2 通过外部编程接口(EAI)实现动画效果 |
| 4.3 使用窗口控制VRML场景改变VRML图形 |
| 4.3.1 vrml文件的建立 |
| 4.3.2 用Java文件交互改变物体的颜色、位置、旋转角度 |
| 4.4 在PowerPoint中插入WRL文件的方法 |
| 4.4.1 添加提示图片 |
| 4.4.2 在图片上链接WRL文件 |
| 5.基于VR的双助型工程制图网络课件中的系统配置及调试 |
| 5.1 环境的建立 |
| 5.1.1 Pro／E软件的安装 |
| 5.1.2 Cortona VRML Client的安装 |
| 5.2 Java的安装及调试 |
| 5.2.1 Java运行环境的安装 |
| 5.2.2 Java运行环境的调试 |
| 5.3 Java与VRML的交互 |
| 5.3.1 Java的配置 |
| 5.3.2 Jcreator的配置 |
| 结束语 |
| 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）工程图学实验系统研究及其课件开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 现代工程设计技术的发展对图学教学的影响 |
| 1.2 工程图学教学观念的更新 |
| 1.3 国内外工程图学教学改革情况 |
| 1.3.1 国外高校的图学教学改革 |
| 1.3.2 国内高校的图学教学改革 |
| 1.4 对工程图学教学改革的思考 |
| 1.4.1 课程体系的改革 |
| 1.4.2 课程的内容的改革 |
| 1.4.3 教学方法的改革 |
| 1.4.4 教学手段的改革 |
| 1.5 工程图学计算机辅助教学的发展方向 |
| 1.6 本文的主要工作和研究内容、研究思路 |
| 1.6.1 课题任务 |
| 1.6.2 工程图学实验的设计 |
| 1.6.3 工程图学实验网络多媒体课件的开发 |
| 第二章 网络多媒体CAI模式研究 |
| 2.1 CAI在工程制图教学中的运用研究 |
| 2.1.1 CAI的特点和优点 |
| 2.1.2 CAI系统模式 |
| 2.1.3 CAI制作原则 |
| 2.1.4 CAI在工程制图教学中的运用策略 |
| 2.2 网络多媒体CAI的优越性 |
| 2.3 多媒体网络CAI的素材设计 |
| 2.3.1 CAI的文本素材制作 |
| 2.3.2 CAI的图像素材设计与制作 |
| 2.3.3 动画素材的制作 |
| 2.4 工程图学网络教学系统设计 |
| 2.4.1 系统结构设计 |
| 2.4.2 系统的功能设计 |
| 2.4.3 系统安全问题 |
| 2.4.4 系统实现技术 |
| 2.4.5 系统的运行环境 |
| 第三章 网络多媒体CAI开发技术研究 |
| 3.1 网络CAI开发工具概述 |
| 3.2 HTML语言在基于WEB的CAI课件中的运用 |
| 3.3 JAVA在WEB课件开发中的应用研究 |
| 3.3.1 Java简介 |
| 3.3.2 Java Applet的工作原理 |
| 3.3.3 JavaApplet在web课件的应用领域 |
| 3.4 虚拟现实技术在网络多媒体CAI中的应用研究 |
| 3.4.1 虚拟现实技术和VRML语言 |
| 3.4.2 虚拟现实动画与交互的实现技术 |
| 3.4.3 虚拟现实在Web界面的交互设计 |
| 第四章 工程图学实验教学的体系构成 |
| 4.1 工程图学实验在图学教学中的地位及作用 |
| 4.2 实验教学与工程图学的教学关系处理 |
| 4.3 工程图学实验教学手段的改革 |
| 4.4 工程图学实验与图学基础课程主要知识点的结合 |
| 4.4.1 工程图学实验与投影规律、组合体表达的教学 |
| 4.4.2 工程图学实验与标准件常用件的教学 |
| 4.4.3 工程图学实验与零件图装配图的教学 |
| 4.4.4 工程图学实验与零件的设计绘图教学 |
| 第五章 工程图学实验设计 |
| 5.1 工程图学实验教学目的 |
| 5.2 工程图学实验中计算机绘图能力的培养 |
| 5.2.1 CAD教学在工程制图课程中的定位 |
| 5.2.2 二维绘图软件的选择 |
| 5.2.3 工程图学实验教学与计算机绘图能力培养体系 |
| 5.3 工程图学实验培养了三维造型能力 |
| 5.3.1 增加计算机三维建模教学内容的必要性 |
| 5.3.2 培养三维设计能力应定位于几个软件系统 |
| 5.3.3 实验中三维设计能力培养体系的构建 |
| 5.3.4 在测绘实验中融合计算机三维建模教学内容 |
| 5.4 工程图学实验培养了虚拟预装配设计能力 |
| 5.4.1 实验中虚拟装配设计能力的培养 |
| 5.4.2 增加计算机图形学的教学内容 |
| 5.5 实验教学手段的改革 |
| 5.6 工程图学具体实验的设计 |
| 第六章 工程图学实验CAI实现 |
| 6.1 教学设计思想与课件特点 |
| 6.2 脚本设计 |
| 6.3 课件的界面设计 |
| 6.4 多媒体素材的制作 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 全文工作总结 |
| 7.2 进一步的工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、工程制图多媒体CAI课件的研制（论文参考文献）
- [1]《工程制图》多媒体教学系统设计及应用[D]. 胡彬. 电子科技大学, 2009(03)
- [2]工程制图精品课程建设中CAI课件的开发与应用[J]. 高红英. 工程图学学报, 2008(04)
- [3]工程制图多媒体教学软件包的开发与设计[J]. 周亚云. 广东广播电视大学学报, 2008(03)
- [4]现代教育技术在工程制图教学中的应用[J]. 李国云,吴国洋. 攀枝花学院学报, 2007(06)
- [5]两种类型多媒体CAI系统的设计特点及其实用功能[J]. 窦宪民,蔡小梦. 韶关学院学报, 2007(03)
- [6]提高《工程制图》课程教学效果的研究与实践[J]. 朱萍,沈荣辉,许淑慧,庞新维. 广西工学院学报, 2005(S1)
- [7]工程制图多媒体辅助教学系统研究[D]. 黄仕君. 华北电力大学（河北）, 2005(03)
- [8]基于VR的制图网络课件中三维动画实现[D]. 熊珍琦. 天津科技大学, 2005(04)
- [9]基于网络的工程制图CAI课件的研究与实现[J]. 范波涛,赵永明. 山东大学学报(工学版), 2003(04)
- [10]工程图学实验系统研究及其课件开发[D]. 陈黎红. 浙江大学, 2003(01)