问：如何让农村小学课堂生动有趣论文
- 答：“好的开端是成功的一半。”课堂导入虽然不是整个课堂最主要的部分，但一定是最重要的部分，一个好的课堂导入可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生能够自主自发地进入学习状态。因此，教师需要关注学生，了解学生的性格特点、兴趣爱好等等，根据学生的实际情况来设计合适恰当的课堂导入。
但是课堂导入在注重趣味性时需要注意以下几点：首先，课堂导入以吸引学生的注意力和兴趣为主，不宜偏离课堂教学的主要内容。对于小学数学来说，课堂导入的趣味性可以根据该堂课的教学内容设计一些游戏或者小竞赛等等，但是不能过于注重学生好玩的心性，而偏离课堂内容的主题，一旦离题太远，学生的思维就很难回转到课堂上来了。其次，课堂导入的时间不宜过长，课堂导入虽然对整堂课的教学效率都起着很重要的作用，但是也不能
“喧宾夺主”，占用过多的课堂时间，一般来讲，五分钟左右的课堂导入最为合适。
问：趣味性教学的作用和意义
- 答：所谓的趣味性教学法主要就是指，在幼儿教育中，教师结合实际的教学知识利用趣味性的形式展示出来，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，使幼儿在教师的科学引导下，快速的掌握知识，确保幼儿学习的有效性。
作用如下：
将趣味性教学法应用于幼儿教育中是非常有必要的，而这也是提高幼儿学习质量的重要途径，因此，在幼儿教育中，教师应结合幼儿的实际情况以及具体的教学内容有效的应用趣味性教学法，并且将趣味性教学法的效能最大程度的发挥出来，实现最佳的应用效果。
可以利用多媒体设备创设趣味性课堂
在幼儿教育中，教师可以利用多媒体设备增强幼儿教育的趣味性，这也是一种较为科学的趣味性教学手段。众所周知，多媒体具有图文并茂的优势，其能够展示丰富多彩的教学内容，对幼儿而言也充满新鲜感。在实际的教学中，教师可以结合具体的教学内容，将其制作成动画片，并且在课堂上播放，而幼儿对于动画片非常的新奇，也会非常感兴趣。
通过采取此种方式，充分的调动了幼儿学习的积极性，增强了课堂教学的趣味性，幼儿也在快速的看动画片的过程中就将相应的知识掌握了，实现了对幼儿的科学教育和高效教育。
此外，在应用多媒体设备的过程中，教师除了可以设计动画片之外，还可以利用音频资料、动态的图片等进行趣味性课堂的营造，进而通过多方面的努力，全面的提高对幼儿教育的质量和水平，以实现最佳的教育效果，促进幼儿的长远发展
问：如何让低年级语文教学充满趣味性论文
- 答：俗话说，兴趣是最好的老师。特别是在小学语文低年级的教学阶段，小学生年龄比较小，对事物的认识还比较粗浅，认知能力比较感性的时候。因此，语文老师如何让课堂活跃起来，以便激发他们学习语文的积极性，促进学习的效率，就显得分外重要了。那么，我们如何来提高语文课堂的趣味性呢，现本人结合教学实践略作陈述！
