问：虐童事件作为一名幼教工作者请你从尊重生命珍爱生命谈谈你的想法
- 答：从幼儿园方面来说，提高幼儿园教师素质是根本。“师德为先”是《幼儿园教师专业标准》中所提出的基本理念之一，这一理念应该贯彻到每一所幼儿园，惠及到每一名儿童身上。幼儿园应提高教师的入职门槛，将教师的道德素质作为教师入职的一条至关重要的标准。然而，短期内采取何种方式来评价新入职或者是将入职的老师的道德素质，这也是一个很难回答的问题，而且道德素质的提高也并非朝夕之事，不过，总体来讲，受教育程度越高的老师职业道德素质也是越高的。
从家庭方面来讲，在日常生活中要培养孩子的怀疑精神，同时要鼓励孩子对于不同意的事情勇于提出反对意见，尤其是面对教师的时候。虐童事件屡禁不止的一个很重要的原因就是孩子惧怕老师而不敢反抗，回到家里也不敢对家长说。所以，家长在生活中要传达给孩子这样一种观念---有不同的意见就要讲出来。而这种意识的培养是需要在长期的生活中不断渗透才能形成。
试问一下家长，当孩子对你的要求作出反抗时，你是怎么做的？是责备他还是平等地和孩子交谈。站在孩子的角度考虑问题，不仅仅是尊重孩子的一种表现，更是在实施着一种很重要的教育：孩子与成人是平等的，他们也可以有自己的想法。这种在生活中渗透的教育，要比直接的说服教育有得多，对孩子的影响也会更加深刻、持久。试想一下，若是家长对于孩子的合理需求都不能满足、合理意见都不能尊重，而希望孩子拥有在幼儿园中质疑老师行为的能力，肯定是不现实的。 - 答：这样的问题都匿名？ 回答您这个问题前，先给您讲一个故事。
金镇洪讲自己年轻时在某著名大学当教师，给大一学生讲“哲学概论”。一位学生问他可否提问，他允许了，学生站起来问：“老师，真理是什么?”他犹豫了一会儿，用康德的理论回答：“康德在《纯粹理性批判》一书中这样写道：‘任何事件或事物，个体的思维与客观事件或事物相一致时叫做真理。’比如我使用的钢笔，只要我意识中的钢笔和实际我手中拿着的钢笔相一致，这就是真理。这样的真理概念是认识论上的真理。”
但学生不满意这个答案，反问道：“教授，这种真理不是我所提问的那种真理。这种真理和我有什么关系呢?请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。”金镇洪一下子就懵了，说自己也不知道，学生说：“上一堂课老师讲过哲学就是寻找真理的科学。可您也还不知道什么是真理，那还有什么必要继续讲下去呢?老师给我们讲一些连自己也不明白的东西，这不是彼此浪费时间吗?还不如到此休课吧!”
金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以已昏昏，使人昭昭，何等荒唐!于是就放弃了赴美国留学的机会，辞去了大学教师之职，到火车站后面卖起了冰淇淋。
如果你身为一个教育者，连虐童事件这等敢想都没有。都需要别人代笔，还配作为一个人民教师吗？ 你只是一个混工资的工具，行尸走肉般的蛀虫，不要误人子弟了。 辞去你的工作，让真正有思想，有学识的人去教育祖国的未来吧。 教育乃立国之本，看了你的问题我感到深深的忧虑。祖国未来在哪里，孩子们的明天又会如何？中国的教育改革已迫在眉急........ - 答：生命是神奇的.需要感悟才会有所收获.在不同的年龄段的感悟是不一样的.
任何东西都是有生命的.都值得每个人去珍惜.
比如在我们的餐桌上的那些逝去的生命.你就感悟很多啊!
还有周围的很多植物,动物.生物.
还有我们自己生命都是需要理解 关怀 宽容的去对待.
只有善待生命才会看到奇迹. - 答：“虐童事件出来后，公众对于幼儿园老师有了一种极端的偏见。但实际上，又有多少人记得那个虐童的根本不能算幼教老师呢？幼教老师是有科班训练，有职业资格的。真正受过职业训练的幼教老师，连体罚都要规避，虐待更不可能发生。很多老师年薪不到三万，管三十个孩子尽心尽力，这才是中国幼教老师的真相。”——以上文字来自陆琪微博
问：虐童事件感想
- 答：啥感想，法律无界定，纵容了她们，稍几把啰嗦能死她
- 答：那个老师太变态了太恶心了，怎么能那样对待孩子，也不怕遭报应
- 答：1、自己心理变态，痛恨也同情这种人
2、无人监管太失望
